AD
首页?>?名校风采 > 正文

构建阳光德育 塑造阳光学生

[2019-06-12 16:08:50] 来源: 编辑: 点击量:
评论 点击收藏
导读:近年来,汉阴县漩涡镇中心小学不断创新德育思路,认真落实“人为本,德为先,重教研,求创新”的办学理念,树立“处处皆德育”的思想,把德育贯穿于学校各项工作,力求做到德育与生活、德育与学习、德育与做人的阳光德育道德教育之路。

近年来,汉阴县漩涡镇中心小学不断创新德育思路,认真落实“人为本,德为先,重教研,求创新”的办学理念,树立“处处皆德育”的思想,把德育贯穿于学校各项工作,力求做到德育与生活、德育与学习、德育与做人的阳光德育道德教育之路。以推进和深化“德育作业”为依托,创新阳光德育模式,构建阳光德育体系,学校以阳光班级、阳光社团、阳光寝室、阳光校园四大德育模块,培育自主、自信、自立、自强的“四自”阳光少年,助力孩子健康成长。

阳光班级。将阳光德育融于班级管理,依托“德育作业”、活动育人、自主管理三大途径,积极推进班级自主管理,打造阳光班级。学校依托全县推进的“五好学校”建设,积极推行“五好班级”建设,每天从环境卫生、良好习惯、安全保障、读书氛围、班级文化五个方面对班级管理实施考核,每周汇总从20个班级中评出3个“五好班级”。每周五各班安排周末“德育作业”,采取班主任适时评价德育手册、家长和老师在班级交流群进行点评,德育处通过微信公众平台每周一期德育播报,有效提升了“德育作业”的实效性,为提升未成年人思想道德水平夯实了基础。

阳光社团。针对农村寄宿制学校特点,创新推出“1+1”阳光社团,其中一个“1”是指每周四下午的一节面向全校学生的15个社团。另一个“1”是指寄宿在校的260余名寄宿生,每天下午寄宿在校4:30——5:20课余时间,参与到8个寄宿生社团。让学生在“1+1”阳光社团中学技艺、找乐趣、扬个性,让学生在阳光社团里找到自信。

阳光寝室。学校针对农村寄宿生大多是留守儿童,离学校距离较远。对寄宿管理实行“1+2”管理模式,每个学生寝室有1名生活老师管理,有2名教师协助管理。生活老师负责生活、起居、安全方面的管理,2名协管老师将在业余或晚间休息前到寝室指导洗漱、洗衣等生活关爱,与孩子谈心聊天,拉近师生距离,培养学生生活自理能力,教育学生从小养成自立的良好品质。

阳光校园。学校以培育“五好阳光少年”“五好阳光班级”,推进阳光校园建设。学校以汉阴县教育体育和科技局推进的“五好学校”建设,重点从品德、学习、体艺、礼仪、习惯5各方面培育和评选“五好阳光少年”,从学习氛围、行为习惯、文化建设、安全保障、环境卫生五个方面推进“五好阳光班级”建设。促进少年儿童形成身心健康、品德优良、处世优雅、行为优美、习惯良好的美好品格,让校园处处充满阳光。

学校通过构建阳光德育体系,借助“德育作业”的推广,探索实施班队一体化建设,促进班级管理自主化,并取得了良好的效果,以阳光德育培育阳光少年,并开创了学校德育工作的新局面。

(陈珠芳 韩盛平)

查看更多:

为您推荐